「AIを使う学生」vs「使わない学生」、エッセイが創造的なのはどっち？——米大学の2025年実証実験

概要

AIを使った学生とそうでない学生が書いたエッセイの創造性を比較した米大学の実証実験（2025年実施）を紹介するITmedia記事。「Innovative Tech」連載の番外編として過去論文を紹介している。

詳細

• 米大学でAI（ChatGPT等）を使ってエッセイを書いたグループと、使わずに書いたグループの成果物を比較
• 研究の焦点は「創造性」「独自性」「論理構成」の各指標
• AI使用グループの文章は一定水準を保つが、個性・独創性では非使用グループが上回る傾向が示された
• AI活用が学習・思考力に与える影響を測定した初期段階の研究として注目されている
• 教育現場でのAI利用ガイドライン策定に向けた基礎データとなる可能性がある

参照

• 出典: https://www.itmedia.co.jp/news/articles/2606/18/news043.html
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